ぽんちゃんのピアノレッスン
リトミック「みなさん、はあい」でまねっこメロディ。
先生はいろいろなメロディ、リズムで呼びかけ
生徒は、お友達と手を打ち合わせながら、リズムを取ります。
音符カードは、動物の絵と鳴き声から、だんだん本当の音符、音価に移行中。
ピアノで演奏されるリズムを聞き取って、手を打ったり、足踏みしたり、カード拾い。
四分音符と八分音符のリズムパターンも、カードを使って、拍子を意識しながら打ったり
先生の弾いたリズムを、自分たちで作ったり、だんだん難しい練習になっています。
紙芝居を使ったリトミックは、パン屋さんのお話。リズムパターンもパンの言葉で。
例えば「メ・ロ・ン・パン」は四分音符４つ、ドーナツは二分音符１つと四分音符２つ
など。
いつもは隔週のレッスンだけど、今月は振替してもらったために
2週続けてのレッスンになりました。
そうすると、内容も連続性があるし、ぽんちゃんも前の事をよく覚えているのか
動きも、お友達との関係もスムーズで楽しそうです。
月謝は高いし、遠いけど、やっぱり毎週通えたらいいな〜と、考えるひととき。
ピアノぱたんぱたん（３）宿題の４曲は３週間も練習期間があったため
かなりすらすらと、自信をもって弾けました。� �2回弾いて全曲合格♪
おんぷの学校（４）今まではファラド固まりの曲が続いていましたが
今週はドミソ、ソシレの復習でした。こちらも2曲とも合格♪
いよいよドミソ・ソシレ・ファラドの３つが合体。
で、何の事はない「ドレミファソ」などの５音の曲がでてくるだけなのですが。
ここで、「線・間交互にでてきたらお隣の音」という数え読みの要素がでてきます。
これが、「ドから上がって下がって」と読むのと、一つ一つの音が読めているのでは
あとからだいぶ差が出てくる、という事なのです、が・・・。
確かにぽんちゃん、弾きはじめの音を探す時や
ソラシドレレソと急にぽんと飛んだ時は、固まり読みを使っている様子。
固まり読みをしっかり定着させるためにも、これからも音符カードが大事！
と、５回くらい念を押されました
校長先生の御前演奏の課題曲「きつつきさんのでんわやさん」
2回繰り返し、2回目は１オクターブ上で弾くというアレンジに変えました。
まだちょっと飛ぶところが不安定だし、暗譜もできていないけど
あと１週間で何とかなるでしょう。このままGo!という事になりました。
いよいよ来週だ〜！
絶対音感こちらは一進一退が続いています。
年齢的に、もう、厳しいのかな、と思いつつ。
先生も、もどかしい思いがあるようです。
前日の運動会に続き、片道１時間半かけてレッスンは
ぽんちゃんもお疲れでしょうけど、かーさんは、はっきり言ってボロボロ。
でも、レッスンは順調そうで・・・よかったね♪ぽんちゃん！
